作者：不吃小南瓜
周清源、黄培都是数学教授。
孙建也是数学博士。
他们对于特定问题的理解、想法，肯定不是普通学生可比，但也很难带来太多的灵感值。
等到了餐厅里，王浩坐下来研究系统，就发现了这个问题。
他本来以为能增加很多灵感值。
事实并非如此。
【任务一】
【灵感值＋2，灵感值：31。】
【任务二】
【灵感值＋12，灵感值：19。】
B级难度的偏微分方程共性求解研究，灵感值只增加了两点。
D级难度的一维非齐次方程研究，灵感值也只增加了12点。
这个数值不算多。
对比一下，第一堂课就让C级难度的傅里叶变换算法研究，提升了一百多点的灵感值，而D级难度一维非齐次方程研究，就只提升了十几点，两者相差还是比较大的。
“这或许是因为，新获得的都是知识，是理解，而不是灵感。”
“研发，是需要灵感的。”
“学生们对知识的理解，肯定比不上博士、教授，但他们的想法，或者说灵感，不一定比博士、教授差。”
“另外，学生数量比较多……”
后面一条也很关键。
《教学的馈赠》能集合所有人的正确理解、正确想法和思考，自然覆盖的人数越多越好，博士、教授脑子里，优势的地方是知识，而不是创意、灵感。
在知识的掌握方面，他所拥有的就足可以支持做前沿探索，掌握一些其他的知识、其他的理解，并不一定会对研发有帮助。
……
当晚。
王浩再认真看了一遍教案，确定一切都准备充分。
他正准备下楼去逛一圈，就发现收到了几封邮件，邮件都是来自《计算机数学与信息工程》杂志。
有三封是通知审稿通过，相关论文会刊印在下下周出版的杂志上。
还有几封是提醒版权、法律纠纷等问题，其中有一封则是要求填写资料，以便杂志社可以把稿费汇入账户。
王浩顿时变精神了。
他仔细阅读了每一封邮件，随后填上了账户信息。
提交、发送！
三百欧，到手！
王浩稍稍有些小兴奋，第一次投稿就能通过，而且是三篇全部通过，是他都没有想到的。
虽然对自己的研究有信心，但最初的想法是，论文会被打回修改，再提交申请也不一定都能通过。
现在三篇都通过了，还确定刊印在下个月的期刊上。
王浩抑制不住内心的期待，仔细研究起《计算机数学与信息工程》，他找到一大堆的相关资料，研究着论文会占据多少页、会占据一期杂志的页数比例。
等等。
手机响了。
王浩抬头扫了一眼，发现是个未知号码，他有些不情愿的拿过来，接通了电话就听到对面说，“是王浩、王老师吗？我是孙建，我们下午在顶楼图书馆见过。”
“孙建啊！有事吗？”他稍稍有些惊讶，还真是个意外的来电。
“我没事，是你有事。”
“什么？”
“你打开学校论坛，有个帖子正说你呢！”孙建提醒了一句说道，“里面说你，上课体罚学生。”
这个消息实在是很意外。
王浩带着疑惑打开学校官网，找到了论坛入口登录进入，就看到一篇名为‘微分课讲师体罚学生’的帖子。
帖子里有一张图片。
两个学生站在第一排角落座位，还有个老师在前面讲课。
虽然图片上的人物都被模糊处理，但王浩看一眼就能想起，是在给物理专业上课时的场景，当时他让两个学生站着听课。
帖子下方好几个人及时跟帖，表示确实有学生上《偏微分方程》课被罚站。
再下方还有几十个跟帖。
在西海大学的校园论坛里，帖子算是非常火爆了，两个多小时就有几十个回复，足以证明好多人都关注。
王浩仔细研究分析了一下，“好几个及时跟帖，说明是‘团伙作案’。”
“看照片，是物理专业的学生拍摄的，很大概率就是物理专业大二的学生。”
“考虑到女生数量极为有限，大概率是男生，物理专业的男生，应该是都住在一个楼层，随便找一个就知道是谁干的。”
“当然，也不重要。”
“肯定且值得注意的是……有学生上课玩手机！”
王浩用力抿嘴露出笑容。
谁做的，不重要。
但是，学生以为这样就能对抗执掌过科大权利的课程讲师？
那就太天真了！
……
王浩根本没把论坛上的帖子放在心上，甚至帖子下方有对他的人身攻击。
比如，说起他科研失误上了新闻。
比如，说起他公开表示不在乎多少人挂科，反正明年大概率无法留校。
等等。
他也不在乎。
第二天清晨，正常跑步锻炼以后，王浩就去了综合楼办公室，把准备的教案再过了一遍，保证课程进行不会有问题。
周清源找了过来，“王浩，上课是怎么回事？有人举报你体罚学生，教务说今天的课去看一下。”
“就是让几个睡觉的学生罚站。”
王浩简单解释了一下，不在意的说道，“没关系，那是上一周的方法，这周，我就准备正常讲课了。”
“那就好。”
周清源提醒道，“你还年轻，别和学生较劲，本科的课程，有学生不听也正常。”
王浩应和着点头。
实际上，他根本没有放在心上。
不管是出于十几年的教学理念，还是出于让更多学生听课的‘双赢策略’，他都决定要树立‘严厉’的形象。
如果学生发个帖子、做个举报，气势就直接被压下去，以后还怎么要求学生听讲？
九点半。
王浩去了上课的大教室，找到楼层管理拿到大教室后门的钥匙。
锁住！
贴上一张纸，写上，“后门关闭，上课请走前门！”
有学生提前来到教室，王浩就依次问了名字，随后在名单的后面划“√”。
他搬了个椅子，坐在前门门口。
来一个，“√”一个。
学生看到王浩就等在门口，看着名单一个个对应着才让进，有的心都跟着凉了半截，他们没想到王浩做的这么绝。
这还怎么帮点名？
第十二章 老师，我想罚站！
教务人员，也吃了闭门羹。
教务处派了两个行政人员，过来听一下王浩的课程。
换做是一般的问题，学生举报老师根本就没意义，学校肯定会站在老师这边，但是‘体罚’就不一样了。
这个举报听起来很怪异。
体罚？大学？
体罚是中小学教育的敏感问题，但大学里还是极少听说的，一则是大学老师不怎么管学生，二则……
大学老师被打，怎么办？
当牵扯到敏感问题的时候，教务还是派人过来看看，他们知道了大体情况，也只是象征性的走个流程。
结果，到后门的时候就发现，门上贴着个白纸，上面写着，“后门关闭，上课请走前门！”
两人对视一眼，无奈饶了半栋楼，才转过去到了前门。
站在门口，听一下。
王浩铿锵有力的声音，门口也能听的很清楚，里面是在正常讲课。
“要不，就在这里听一会儿？”
“来都来了，还是进去吧！”
两个教务人员意见不统一，最后还是推门走了进去，硬顶着上百学生的注视压力，到最后一排坐了下来。
有些学生顿时来了底气，“那是教务的，据说这个老师被举报了。”
“上次不是让赵大鹤站着听讲吗？其他班也有，被举报了，有人来旁听了。”
“这个老师，估计要倒霉了……”
王浩的课程被打断了一下，他并没有受到什么影响，只是停顿了下就继续讲课。
一维非齐次方程的知识点，理解起来相对要容易太多，就只是学习一个解方程的方法，就像是中学数学里学个新的公式，然后把公式运用起来。
整体来说就只有三步——
变换。
求解。
联系非零常数，并分析通解。
虽然知识内容非常的简单，王浩讲解的还是非常细致，充分照顾到一些基础不好的学生，甚至讲解的过程中，还花费二十分钟，帮学生回顾了一下，‘齐次方程求解’过程。
齐次方程，也就是‘常数项均为零’的特例方程。
那本来是必须掌握的基础。
因为课程内部比较简单，王浩也不用一直站在讲台上，他总是在教室的前面，或者干脆是在过道里走着。
同时，手里一直拿着学生名单。
当说完一段内容的时候，他可能会突然高呼一声，“你，玩手机！”
“记下来！”
“你，起来！上课呢？知道吧？还趴着睡觉？记下来！”
“你，做题了吗？干什么呢？想什么呢？上课的练习题也很重要，不认真做题，就算不交作业！”