作者：齐东野老
他与造型艺术系的学生坐在一排，不久，付敏，兰馨几人也来到会议室。
姜哲默默观察，来的人有大一和大三的学生，没有大二，大四的学生，估计是没被抽到。
等人到齐，检查组的人，安排学生依次抽签，进行测试。
姜哲随着排好的队伍，走到抽签位置，抽出一张纸条，当着众人的面展开。
纸条上写的是——油画肖像写生，后面还有具体要求。
他松了一口气，这题目对自己还说，不算难。其他老师看到他抽中的题目，也悄悄松了一口气。
众人按照自己抽中的考题分组。
兰馨也抽中写生。
付敏抽到的是答题，苦着一张脸，跟着同组的人去答题。
抽到写生题目的人，来到画室。
造型艺术系所有专业，都有人抽到写生。
姜哲的题目要求，在三小时内完成一幅50×70厘米的油画写生。
他领取到检查组准备的工具：可以直接作画的油画布；一盒24色油画颜料，松节油调色油各一瓶；油画笔一套。
姜哲检查材料，觉得质量很一般，特别是调色油，质量不怎么样。他只能安慰自己，免费提供材料，让自己画画，就别要求太多。
来写生的人不少，所以，不能用大画架，他用普通画架支撑油画框，然后开始准备颜料。
他按照习惯，把钛白，土红，土黄，橄榄绿，群青等画人物常用的色彩，挤到调色盘上，进行初步调制。
兰馨也在快速的做准备。她抽到的是国画人物写生。经过之前的几次写生，这个题目对于她来说并不难。
检查组临时请一位男校工当模特，一位检查组成员，负责监考。
姜哲观察模特，根据时间，考虑最终的画面效果。
他快速用草图确定构图和素描关系构图，便开始起稿。
起稿的过程中，考虑色块的安排，固有色和环境色的关系。
确认底稿无误，他拿着大号的油画笔快速调好人物底色，先把人物的底色画好，接着画背景底色，然后换一支笔，从五官开始塑造。
直接画法，必须同时考虑素描关系和色彩关系，每一笔力求精准概括。
姜哲画完第一遍，画面人物的形象已经出现，只是背景还不完善。
他在画第二遍时，让部分色彩的明暗过渡变得细腻柔和，即便暗部也有变化。
为了获得优异成绩，他考虑把写生作品风格，贴近萨金特的作品风格。
监考老师在画室转了一圈，最终站在姜哲背后，欣赏其作画过程。
第184章 ，测试，难题，挑战
画室。
抽到写生题目的学生，正在描绘模特的形象。他们所用工具完全不同，作画气氛也比平日的练习更紧张。
大门推开，梁主任和各专业的负责教师，陪着检查组的两位组员，走进画室。
双方言语之间，非常客气。
围着学生们走了一圈，检查组的两个组员，对于好的作品，不吝褒奖。
秦教授看到姜哲的作品之后，总算是放心了。
检查组的一位组员，停下脚步，仔细观看姜哲的作画过程。
此时的画面上，人物形象已经基本呈现。造型精准，色彩明快，笔触简练。
因为画的是半身像，所以从膝盖下以的笔触越发简约粗放。虽然没有刻意描绘光线，但背景的色彩，让观众感觉有光照在人物面部。整幅画以写实的刻画为主，同时也有主观的表达。
组员看看时间，距离测试开始，不到两小时，这幅画已经很完善。
其他几位老师也都围拢过来，看姜哲调整画画关系。
检查组的组员和梁主任示意，出去说话。
来到走廊，检查组的组员说道：“梁主任，没想到，你们油画系的学生，绘画水平这么高。刚才那副写生作品，即便是一些专业画家，也画不出来。”
“学生水平有高有低，有一些非常优秀，也有一般的。”梁主任自谦。
“我们检查过几个学校，还是你们这里学生的专业水平最高。”无论真实打分情况如何，但当着别人的面，检查组还是愿意说好话。
检测时间到，学生们按照要求，把作品放在原位，然后离开。
绘画工具可以带走，作为的辛苦一番的奖励。
姜哲几人提着工具离开。
胡老师找到他们，通知下午仍旧有测试。这批学生有可能继续被抽到，还要做好准备。
在食堂吃饭的时候，陈嫣听姜哲描述检测过程后，庆幸自己没有被抽到。
姜哲说道：“我听人说，模特专业的考题并不难。有些制作模型的课题，要制作一天的时间。这时候，产品设计的几个人还在忙。”
“下午放学后，准备干什么？”陈嫣问道。
姜哲小声说道：“我估计，还是有可能被抽到。不敢安排计划。”
“不会吧？这个几率也太低了。”陈嫣不明白抽签的门道。
姜哲小声说道：“你不信？”
陈嫣恍然：“你的意思是……”
姜哲示意他别说出来。“今天就不陪你散步了，上午有点儿累，我回去谁一会儿。”
“好，你快回去吧。”
姜哲的午休刚结束，就接到胡老师的电话，他果然再次被抽到。
他按照要求，来到上午集合的会议室，看到有一部分学生换了，有一部分没换。
班里的付敏没有被抽到，牟星出现在会议室。
他看到姜哲，急忙凑过来询问情况。
姜哲说道：“咱们系上午抽的是写生和答题，下午会有什么内容，就不知道了。”
牟星说道：“我听说设计系的几个学生，现在还没做完呢。但愿我们能快点结束。”
检查组的老师开始点名，给学生分组。
姜哲熟门熟路的去抽签，抽到的是命题创作。
题目是：以雨巷为题，创作一幅国画人物肖像。
姜哲看到题目，暗骂一声，这大概就是系统所说的挑战任务，还真是抽到了对自己来说，很难的题目。
他当即举手示意。
检查组和胡老师同时过来查看。
胡老师看到姜哲的题目，立刻向检查组的老师解释，姜哲是油画专业的学生。
检查组的老师答复，这一场测试，打乱专业进行，也有其他学生抽到了不是本专业的题目。
学校派来一位副主任和检查组沟通，结果是，检测照常进行。
胡老师只好告诉学生们，不要有负担，尽力去画就可以。
姜哲见事已成定局，只能考虑如何创作。
走向画室的途中，他已经把和题目关联的形象在脑中过了一遍。江南，雨巷，女子，油纸伞，旗袍，白墙黛瓦。斑驳的石板路，青苔……
此外，他不想画人物背影，为了发挥肖像画专精的优势，他打算画人物正面。
他在画室坐下，开始考虑技法问题。自己不懂国画肖像技法，需要扬长避短。
姜哲想到了一个折中的办法。
众人领取工具。
他领到的工具箱里，有三支毛笔，一盒颜料和调色盘，还有生宣纸、墨汁。
姜哲把纸铺开，用手试了试，发觉纸的质量一般，就申请使用吹风机和胶矾水。
检查组的组员同意，让工作人员借来工具。
姜哲为了控制纸张平整度，先把纸张装裱在画板上。
等待纸张干燥的时间里，他画出几幅草稿。
三尺的宣纸，采用竖构图，一位手持油纸伞女子，行走在巷子中。
女子的发型服饰，偏重古典风格。
在考虑女子相貌的时候，他借鉴了一位明星的容貌。
他想起上一世看过这位明星在江南拍过一些影响，觉得很美，就直接拿来用。
当下，这位明星的年龄还小，检查组的人应该不知道自己画的是谁。
姜哲考虑好人物形象，开始设计背景。人物脚下有石板路，背景有白墙黛瓦。因为国画的造型哲学与油画不同，所以，他考虑借用石板路表现空间纵深，白墙的轮廓和前后遮挡，增强形式美。
他把画面细节考虑周全，开始用木炭条在画纸上起稿。
对他来说，人物造型不难，难的是用线来造型，还要表现出笔墨变化。
姜哲画好人物轮廓，凝练线条。不久，一个女子形象跃然纸上。
女子右手执伞，左手自然的摆动，仿向观者的方向缓缓走来。
他审视画面，觉得人物造型没问题，就开始画背景。重要形象具备之后，又用白布轻轻打掉部分碳粉，纸面只留淡淡的碳条痕迹。
他平复心情，开始用一小号毛笔，蘸墨勾线。
初时还不太适应，但他有书法的基础。勾线时的起笔，收笔，运行的动作，慢慢变得熟练。
很快，人物的轮廓勾好。
他换了一支毛笔，蘸着淡墨，开始在人物面部和手部皴擦素描效果，这是学习蒋兆和的人物画办法。
姜哲在草稿纸上反复调整墨色浓淡，干湿程度，然后下笔皴擦。
初学咋练，只能慢慢的进行。
第185章 ，完成挑战，抽奖
姜哲回忆自己看过的蒋兆和作品，在心中模拟其技法，但是，在描绘这幅女子肖像时，不能死板的挪用其描绘人物面部的办法。
女子面部不像男子那样棱角分明，皴擦笔墨效果多集中在五官和脸部轮廓上。
他慢慢调整人物的素描效果，觉得达到预想效果的八成，就果断停笔。
他往碟子中倒入现成的胶矾水，兑入清水，调制到合适的浓度，接着用大号毛笔，蘸着胶矾水，薄薄的涂在画面人物部分，然后，拿起吹风机快速吹干。
部分素描效果做底子，加工笔罩染色彩，就是他想出来折中的办法。
在生宣纸上画人物，有几种特殊的技法，但是，他目前并没有掌握，勉强使用只会弄巧成拙。所以，他便考虑用工笔重彩的罩染办法，模仿油画的罩染技法，以胶矾水作为隔离层，进行层层渲染，避免色彩混杂。
他调好女子肤色，用整体罩染法，画人物面部与手臂，接着罩染衣服鞋子油纸伞的底色。涂完第一遍底色，利用颜色干燥的时间，勾画背景。
姜哲画背景时，直接用大笔皴擦涂抹，粗放的笔法与人物细腻的笔法正好形成对比。
画好背景，他对人物的面部和手部进行深入刻画，分染一遍到两遍，再次平涂胶矾水。
为了节省时间，每一次涂抹胶矾水，都要用吹风机吹干画面。此时，几层半透明的色彩与素描底子共同起作用，让人物变得生动。
学生们创作的时候，检查组再次进行巡视。
国画专业的老师，注意到姜哲的创作过程，悄悄的对秦教授说道：“你们这学生够聪明的，把素描和工笔重彩罩染、油画罩染的技法结合起来，避免在笔墨功夫上露怯。”
姜哲动脑筋解决问题的行为，让秦教授很满意，但是，他还是谦虚的说道：“看看最后效果怎么样吧，但愿别弄得不伦不类。”
国画专业的老师听到了议论，小声说道：“他的造型能力没问题，而且，我看他勾线的用笔很好，应该是有书法的基础，不会太差。”
有位老师看到部分学生面对难题，暴露问题，忍不住叹气：“有些学生，就是不会活学活用。”
另一位老师小声说道：“是不是抽签的事情弄得太明显了，检查组故意出这种难题。”
这时，检查组的人过来，众人停止议论。
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