作者：随遇而安写手
因为段勋的计划当中，七月是热身，挑起和日本几次冲突，让国内舆论开始针对日本。八月是战争，把日本拖入战争。等到九月关东大地震之后，日本是让也得让，不让也得让。段勋不怕别人说自己落井下石。
所以所谓的谈判就是一个烟雾弹而已。
麻痹一下日本。
让日本以为，段勋不想和他们冲突，想要谈判解决问题。但这句话又不能直接和胡惟德他们说。段勋不相信他们？
是有这种担心。
这可是关系到国家命运的时刻。
段勋不可能让所有谈判人员都知道自己的想法。稍微不注意，段勋的想法就会被人知道。可是段勋不明说，这些人就不满意。看看胡惟德，直接就拒绝参加这样的谈判。
因此段勋看向了王宠惠。
“真的要如此吗？”
王宠惠倒是没有胡惟德这样激烈的反应。
虽然王宠惠也非常不同意段勋把谈判的过程都限制的死死的，不给他们谈判人员发挥的机会。所以有些人认为段勋这是为了应付外面的舆论，只是做给别人看的。
不少人都认为段勋是亲日派，和日本之间利益纠葛太多，不会和日本发生太多冲突。因此作出一个谈判的态势，其实只是应付应付别人，是敷衍的态度。
可是王宠惠另一面又是比较相信段勋。
和段勋一起一年半时间，王宠惠心中对于段勋是非常忌惮的。很多时候段勋作出的事情，王宠惠当时没有理解。但后来看看事情的发展，再仔细考虑之后，他就会发现，段勋在不经意之间就下棋，把别人兜了进去。
看起来很简单的步骤，但后来看起来就是很有深意。
这种忌惮让王宠惠不得不自己辞去内阁总理的位置。王宠惠是一个文人，虽然在政坛也锻炼不少时间，但他终究是一个文人。想到自己下面有段勋这样让自己非常忌惮的人，他就无法继续担任内阁总理的位置。现在离开内阁总理也有一年时间，但他对于段勋的忌惮有增无减。
因为看看1922年段勋做的事情。
解决了卢永祥和阎锡山，大大加强了北京政府的权力。还顺带着解决了国会，弄了一个听话的临时参议院。
每一个事情，王宠惠想都没敢想。
因此王宠惠一直也在考虑段勋和日本谈判的目的是什么。其实王宠惠没想到，但王宠惠不认为段勋就无缘无故和日本谈判。
因此王宠惠倒是没有跟胡惟德这样直接拒绝参加谈判。
“是。”
段勋点头。
然后道：“谈判是必须的。如果谈判能够解决，这是最好的办法。只有谈判没有结果的时候，我们才能够考虑其他办法。因此我认为还是要谈谈，不谈怎么能够知道日本的底线。”
段勋依旧是没有直接说，当然也不可能直接说。
但王宠惠还是点头。
段勋看王宠惠没有激烈反应，而且还愿意负责此次和日本谈判的事情，因此段勋心情还是很好。所以立马道：“那么此次和日本谈判，就由王院长（王宠惠）担任谈判组长，外交部那边派出配合人员。和日本谈判，这是一次艰难的谈判，希望大家有心理准备。”
373博弈
1923年，从过了春节开始，就有一些大事情吸引大家的目光。
特别是女子权益方面的座谈会是继续进行。
受到的关注是越来越大。
因为这次座谈会开始之后，第一项成果已经出来。多年没有改变过的“临时约法”，在此次座谈会之后，进行了改变。
在民国宪法“临时约法”当中真正的写入了“男女平等”的内容。
绝对是一个大变化。
为了改变“临时约法”当中的内容，那些女子代表不知道努力了多久。不仅大闹当年的临时参议院，还大闹国民党成立大会，甚至是找到了孙中山。还有一些革命女将，如沈佩珍他们因为对于孙中山的同盟会失望，所以转而投靠了当时的临时大总统袁世凯。希望依靠袁世凯的力量来达成他们的目的。
可是无一例外都失败了。
一直努力了十年，还是在段勋新内阁的推动之下，才能够获得成功。这个改变，争议很大，但也得到了那些女权运动一致的推崇。
下一步会是什么，这是很多人都关注的。
内阁、临时参议院的代表继续和那些女子代表磋商各种条款。每过一段时间内阁或者临时参议院就会公布此次座谈会的成果。
1923年4月7日，在此次座谈会开始一个月之后，座谈会的第二项成果出来。
经过内阁、临时参议院、女子代表，也包括很多学界代表进行了磋商之后，终于对于女子教育达成了一项新的共识。
这一天教育部总长汤尔和宣布，教育部规定所有公办的小学、中学、大学，以后再也没有什么专门的男校。
所有原来的男校，都必须要男女同校。
当然这个时代其实没有什么专门的男校。因为一直以来只要是主流的学校，虽然没有什么规定，但他们本来就只收男生，从来没有说那些主流学校也收女生。正因为如此，很多投身女子教育的人，只能是专门成立一些女子学校。
因此相对于那些女校，不少学校就好像是男校。其实不少主流学校的招生手册从来就没有说，只收男生。只是大家都自然而然认为这些学校不会收女生，因此也很少听说女生报考这些学校。当然女生就算是报考这些学校，也不可能被录取。
现在教育部就要改变这样的情况。
汤尔和宣布，男女都有同等接受教育的权力，任何一个学校都不能因为学生是女生拒绝对方。未来的公办学校，都会是男女同校，不存在专门的男校，也不存在专门的女校。同时开始对于全国的公办大学进行规定。
按照报考比例接收一定的女生。
除了这些，教育部还规定，任何学校不允许因为性别原因拒绝女老师。而且教育部计划，未来五年之内在全国培养超过一万名女老师，十年之内培养超过三万名女老师。这里面包括师范大学正规的女学生，也包括成立一些中专师范学校，师范大学的速成班模式，各种各样的模式都是为了大力培养女子师范生，培养女老师。
这个比前面的反对声音更大。
毕竟“临时约法”的改变虽然让不少人不满意，但也不好说太多。因为临时参议院都已经解释了“中华民国人民”是包含中华民国所有的男人和女人。
所以只是在后面增加了两个字而已。
任何想要反对这个改变的人，你要做出反驳，首先要反驳“中华民国人民”当中不包含女人。如果无法反驳这一点，那么怎么都是输的。
可是教育部这个不一样。这已经是政策层面的变化。
男女同校？
也不是没有。其实之前一些大学已经开始尝试性的接收一些女生，但不是很多。但光是这样尝试接收女生，不过就是几个女生而已，但已经是受到了很大的抨击。
但现在教育部更是下令全国公办学校要男女同校，也要大力发展女老师。男女同校已经是很多人无法接受，让男人接受女人当老师，更是他们无法忍受的。
这话题就大了。
一堆人在报纸上抨击教育部的命令，不少人大呼“人心不古”、“世风日下”。不过有争议，才能够撬动大家，才能够吸引大家的注意力。
女子权力问题，在中国这样的男权社会，果然是最能够提起大家兴趣的。虽然没有完全掩盖“旅大租地条约”的问题，但也已经是达成了段勋想要的成果。国内的舆论因为关注女子权益的问题，所以带给段勋的压力少了很多。