作者：石头巨怪
“很好。”曲康平点点头道，“这个工作交给你们去调查。”
“是，组长。”
郗望挑了挑眉毛，立刻让手下去调查。
此时，顾毅刚好从胖子的屁股底下找到了钥匙，打开房门，来到了那一处诡异的走廊。
……
当啷当啷
顾毅的耳边净是马桶圈的响声，他不受控制地转过身来，打开了面前的房门。
门的对面，是一间破破烂烂的教室。
教室里摆放着歪七扭八的座椅，黑板上写着一道代数题。
顾毅站在教室门口不敢动弹，站在原地闭上了眼睛。
（推演开始！）
（你四处看了看。）
（没有发现任何异常。）
（你在自己的脚下找到一张纸条。）
（上面写着第三篇短文。）
（“人们总喜欢在学生时代讲现实，在成年之后谈梦想。”）
（你往前走了两步，你发现四周的环境开始变化，你越走越深，教室就变得越来越干净整洁。）
（你走到教室正中间时，这里已经变成了一处窗明几净的教室。）
（你回过头，发现座位上坐满了学生，他们正在低着头，奋笔疾书。）
（黑板上的粉笔正在自己写字。）
（啪！）
（黑板上的粉笔突然断裂，你听到了一个充满磁性的男人声音正在与你说话。）
（男人：顾毅，上来解答一下这个题目。）
（你赶紧回头，准备离开。）
（你并没有成功逃脱，你发现你已经站在了讲台上，手里正拿着一只粉笔。）
（黑板上是一道三角函数题，你想了一会儿，做出了答案。）
（男人：很好。）
（粉笔从你手中飞出，又是一道新的题目出现在黑板上，题目的难度直线提升，由高中数学变成了大学里的高等数学。）
（你满头大汗，解题变得非常费力。）
（男人：你再做什么？快点作答。）
（你：我能说我不会吗？）
（男人：能啊。）
（你突然听见耳后传来一声呼啸。）
（你转过头去，一只三角板朝你飞了过来，你的眼球被三角板的锐角凿穿。）
（你的眼前一片血红。）
（你死了。）
（推演结束！）
“艹……早知道我进来之前补习一下数学了……”
顾毅挠了挠头。
那个老师应该是一个诡异生物，自己看不见他自然也就无法对他使用心灵捕手的能力。
答题自己肯定是答不上来的，而且就算自己答上来，后面的题目估计也会越来越难，如果最后让自己解决世界难题，那自己只有死路一条。
一定有逃课的方法。
顾毅再次闭上了眼睛。
“回溯！”
（回溯推演开始！）
（你来到了教室中间，你仔细看了看教室的环境，在角落处有一个空闲的桌椅。）
（你赶紧走了过去。）
（空中的粉笔突然停下，粉笔断成两截。）
（老师的声音再次响起。）
（老师：现在开始点名，没来的学生举手。）
（你感到很诧异，一度以为老师说错了台词。）
（然而下一秒，你的同学全都举起了手。）
（你愣了一下，也跟着大家举起了手。）
（老师：很好，全员缺席，我们可以开始了。）
（你眼前一黑。）
（你死了。）
（推演结束！）
第315章 缺席者举手
“嗯……”
顾毅瞪大了眼睛。
这一次，依然没有躲过即死Flag。
到目前为止，顾毅都没有找到任何一张写着完整规则的纸条，只有一些似是而非的短文。他弯下腰，捡起脚底的那张字条。
“人们总喜欢在学生时代讲现实，在成年之后谈梦想。”
顾毅眉头微蹙，这些提示与教室谜题根本就是风马牛不相及。
三张纸条唯一的共同点，就是他们都在讨论“教育”的问题。
“有什么意义呢……”
顾毅闭上眼睛，继续在推演中进行思考。
（推演开始！）
（你拿出三张纸条，反复阅读。）
（前两张纸条，似乎都在说幼年教育对成年后的影响巨大，幼年的经历会影响人的一辈子。）
（第三张纸条似乎是在讲教育的错位感，在本该讨论梦想的年纪讨论现实，在本该讨论现实的年纪讨论梦想。）
（前两张纸条有一定的联系，但第三张纸条已经在讨论第二个问题了，三张纸条的提示与适用范围并不是一样的。）
（因此，你不需要考虑前两张，目前你只需要优先思考第三张纸条的暗喻和提示。）
（老师出的题目，明显就是不让人能成功答题的。）
（你现在扮演的是小学生，却偏偏出高中的题目，因此避免答题是正确选择。）
（老师提问“缺席的同学举手”，当时所有同学都举手了，就你慢了一拍，所以你才会触发即死Flag。）
（你分析结束，继续走到教室的角落，坐在座位上。）
（粉笔在黑板上写字。）
（男老师的声音突然响起。）
（男老师：现在开始点名，点到名的同学喊声到，张三。）
（张三：到。）
（老师：李四。）
（李四：到。）
（捏断粉笔的声音响起。）
（老师：顾毅。）
（你：到。）
（你突然感到全身冰凉。）
（你发现自己的脑袋被塞进了桌肚里，你的身体失去了脑袋，咣当一声倒在地上。）
（你死了。）
（推演结束！）
“咦？”
顾毅皱了皱眉。
两次推演，老师的台词居然都是不一样的，而且自己还是没有成功逃避即死Flag。
是否有什么细节，自己没有注意到？
顾毅再次闭上眼睛。
（推演开始！）
（你没有急着走进教室中间，你贴着教室的墙壁行走，寻找任何一个可疑的线索。）
（除了最开始的纸条，你没有任何发现。）
（你停下搜寻，站在原地思考前几次推演之中的每一处细节。）
（你注意到了一个问题。）
（老师每次都会折断粉笔，并且时机略有不同。）
（第一次，在你上台答题时，他折断了粉笔，于是你遇上了一个你根本不能解答的难题。）
（第二次，在点名前，他折断了粉笔，于是他说出了“缺席同学举手”的荒诞命令。）
（第三次，在点名你的时候，他折断了粉笔，你在应答之后触发了即死Flag。）
（折断粉笔，是一种信号。）
（结合到第三张纸条的内容进行分析。）
（在小学的时候做高中的题目，这是一种颠倒和错位。）
（让缺席的人举手，也是一种颠倒和错位。）
（因此，当听见粉笔折断的声音，你就需要用颠倒和错位的方法去解构和回答老师的问题。）
（你走进教室，决定验证一下自己的想法。）
（你坐在了教室的角落。）
（你听到了老师折断粉笔的声音。）
（啪！）
（老师：现在开始点名，缺席的同学请举手。）
（你和所有同学一起举手。）
（老师：很好，现在邀请一位同学上来做题目。）
（啪！）
（粉笔折断的声音再次响起。）
（黑板上的文字一段变化，出现了一道小学数学题。）
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