作者：虚空圣堂
他李奇维是谁，第一届物理诺奖得主，相对论和量子论创始人。
放眼整个西方科学界，那是鼎鼎大名的存在。
而长冈半太郎从之前一个默默无闻的大学教授，到现在在国内无人不知，靠的就是碰瓷李奇维。
因为对方的土星模型和李奇维的行星模型极为相似。
于式枚没想到还有这个巧合，他连忙问道：“哦？那最后结果怎么样？”
“你们俩的论文，谁对谁错？”
李奇维淡笑一声，轻松说道：“那还用说，当然是我对。”
于式枚这才放心，笑着说道：“我就说嘛，樱花国弹丸小国，能有什么人才。”
“在老弟伱面前，来再多的人都不够看。”
“这次，你可得好好给他们一个下马威。”
“你越是强势，最后太后和皇上知道了，就越对你满意。”
“老弟，你可要抓住机会哦。”
李奇维顿时无语，心想老哥你也太会钻营了，这都能被你找到升官发财的契机。
“说不定人家就是来正常学术交流的，我们不用想太多。”
“樱花国如今也是在教育改革，说不定就遇到什么问题了，想来我们这取取经。”
于式枚摇摇头，显得很有经验，“老弟，你和樱花国打交道太少了。”
“我跟你说，那个国家不能用正常思维去研究。”
“他们狼子野心，觊觎国内已经很久了。”
“如今在最北方那边，樱花国和俄国正在对峙，恐怕早晚必有一战。”
“气死我了，两个国家打仗，凭什么在我们的地盘上动手。”
“关键是我们还只能保持中立，在一旁干瞪眼。”
于式枚不知道突然哪里来这么大的火气，这可不合适他读书人的身份啊。
李奇维好像是第一次认识他一样，认真地打量他的表情。
于式枚被看的发毛，“咋了，骂骂敌人不是应该的吗？”
李奇维笑道：“当然应该，我只是没想到老哥你还有如此神勇的一面。”
“真乃我华夏英杰啊。”
于式枚老脸一红，他感觉自从和李奇维在一起共事后，总会不自觉地被对方身上的一股气质吸引。
渐渐地，他好像就不那么想效忠大清了。
他突然回过神来，完了，自己该不会要走入歧途了吧。
那条路他只敢在心里想一想，从来不会表现出蛛丝马迹，更不要提直接说出来了。
于是，他连忙打岔，笑着说道：“哎呀，老弟，别管那么多了。”
“反正到时候，你就给我狠狠地灭杀樱花国代表团的威风，让他们知道我们的厉害。”
“教育领域本来就难以做出成绩，这一次可是千载难逢的机会。”
李奇维正好也想看看，樱花国打的什么如意算盘。
这一次，长冈半太郎既然指名要找自己，说明他一定是有备而来。
对方作为樱花国物理扛把子，肯定很清楚自己在欧洲的所作所为，以及在物理学界的崇高地位。
李奇维想象不到，如果对方真的要交流学术，那怎么可能赢过自己。
他仔细一想，发现boss竟是他自己。
正确剧本不应该是李奇维虽然在欧洲牛逼的一塌糊涂，但是长冈半太郎不知道。
他以为李奇维只是沽名钓誉之徒，在西方的一切都是编撰的。
于是对方耀武扬威，嘲讽李奇维是个卑劣小人，更嘲讽华夏科学无人。
最后，在所有人震惊的目光中，李奇维突然爆发，现场手撕相对论，啪啪打脸。
长冈半太郎带着代表团灰溜溜地跑了。
这样的剧本才爽才对嘛。
不过，李奇维也只能想一想了。
如今这个时代，信息交流不是一日千里，而是一秒千里，英国发生的大事，几分钟就能传遍全世界。
对于任何领域的高层而言，世界上没有什么秘密。
所以李奇维在欧洲科学界搅动的风云，吹到了世界上所有的角落。
当然，大部分普通人是不知道的。
甚至连石原纯这样的大学生，若不是有老师指点，他也不知道李奇维牛逼到了什么程度。
1904年1月10日，樱花国学术交流代表团抵达广州。
以东京帝国大学教授，长冈半太郎为首的代表团受到了清朝的高规格接待。
外务部右侍郎梁敦彦，亲自接待了代表团一行人，热烈欢迎他们的到来。
并希望对方能在接下来的交流中，与大清取长补短，互有帮助。
管学副大臣李奇维、广东教育史于式枚等教育官员陪同，参加了招待晚宴。
宴席上，长冈半太郎正式认识李奇维，语气恭敬，表情崇拜。
“李桑，我终于见到你了。”
“你的大名在物理学界简直是如雷贯耳。”
“你是我们亚洲人在科学领域的榜样。”
“啥？”李奇维顿时傻眼了，剧本有点不对啊。
长冈半太郎这哪里是来找茬的，分明是来追星的啊。
对方见面就把姿态摆的这么低，搞得李奇维提前演练的骚话都派不上用场了。
什么“你不研究物理，见我如坐井观天；等你研究物理，见我如浮游见青天。”
“物理尽头谁为峰，一见奇维道成空。”
然而现在，李奇维只能回道：“长冈桑，感谢你的夸奖。”
“你们樱花国的物理学发展的也很不错。”
“希望接下来的交流顺利愉快。”
于是，欢迎晚宴就在和谐的氛围中结束。
期间，李奇维曾瞥见，樱花国代表团里有几人眼神不善，看着自己更带有一丝敌意。
他内心顿时舒服了，这才对嘛。
你们都这么客气，我还怎么装逼。
第174章 总有不开眼的出来挑衅
1904年1月11日，长冈半太郎与代表团，在副校长于式枚的带领下，首先参观了广东大学。
现在的广东大学刚刚整合完毕，几栋教学楼的外面还有着淡淡石灰的味道。
按照李奇维的学制规定，广东大学将在今年的9月份正式开学。
所以现在校园内并没有学生和老师。
而由于现在的清朝还没有高考，所以入学的主要是以前高等学堂的毕业生，相当于后世的高中生。
招生工作也在紧张地进行中。
于式枚向长冈半太郎介绍了广东大学的教育理念和课程设置。
这所清朝树立为典型的理工大学，受到了长冈半太郎的特别关注。
他知道目前的清朝有“北方京大、南方广大”的说法。
京师大学是清朝大学的象征，具有无可替代的意义。
而广东大学则是在李奇维的建议下成立，注重实用性理工科的教学，培养的都是技术性人才。
作为第一所试点大学，广东大学的教育方式可以追求独特，不循规蹈矩。
只要不是公开教授对清朝统治有负面影响的内容，清廷给了李奇维很大的自主裁量权。
李奇维这个校长具有非常大的权力。
比如，他刚一上任，就立刻任命广东教育史于式枚，当选广东大学的副校长，负责学校的全面工作。
而且在于式枚的介绍下，广东大学的学生在大一大二期间，可以任意转换专业。
长冈半太郎和代表团的成员听到后，觉得很不可思议。
于式枚骄傲地说道：“管学大臣李大人认为，教育就应该是自由的，不能受到政府的过多管制。”
石原纯连忙拿出笔记录下来，这可是清国教育的创新之处。
而长冈半太郎则是微微点头，显然他没想到刚来清国，就受到了小小的震撼。
真实历史上，樱花国在明治维新后，提出了“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的总目标。
这个目标也是他们教育改革的指导思想。
1871年，明治政府设置文部省，负责管理全国的文化教育事业。
文部省成立后，立刻着手改革学校制度。
1872年，文部省颁布《学制令》，决定把全国分为8个大学区。
每个大学区设立1所大学和32个中学区，每个中学区分成210个小学区。
而教育的行政管理，则完全采取中央集权制，即文部省统一管理所有学校，设立督学局。
但是这个计划在实施过程中遇到了巨大的阻碍，这种教育集权制让学校当地很不满。
后来在1879年，《学制令》被废除，文部省重新颁布了《教育令》。
这是樱花国第二次尝试建立国民教育制度。
《教育令》放宽了中央政府对地方教育事业的官僚式控制，转而把教育管理权下放给地方，并由各地民众选出学务委员会来管理学校。
然而在第二年，《教育令》就被修改了，樱花国中央政府又加强了对公共教育的控制。
到了1886年，明治政府又颁布了《学校令》，其中包括《大学令》、《师范学校令》等。
《师范学校令》规定师范学校在品德方面特别强调培养顺良、信爱和威重的气质。
对师范生施以军事体操训练，学校实行兵营化，向樱花国人民灌输“忠君爱国”的国家主义思想。
这些都为樱花国后来走向极端埋下了伏笔。
所以，长冈半太郎对广东大学的模式感觉到很不可思议。
在他的印象里，清国是封建国家，尤其注重对思想的管制，怎么可能允许李奇维随便改革。
要是李奇维在这里，当然能解释长冈半太郎的疑惑。
不过现在他还在校长办公室处理事情呢。
作为大清皇帝的帝师，李奇维怎么可能像导游一样，带着长冈半太郎逛校园。
这个任务自然就交给了于式枚。
等到参观结束后，双方会进行正式的学术交流。
那时候李奇维才会以广东大学校长的身份，接待长冈半太郎一行人。
虽然对方只是大学教授，但毕竟代表一个国家，由校长出面也是合适的。
其实关于长冈半太郎的疑问，这是由东西方的文化差异造成的。（不便细说）
而清朝虽然是封建国家，但是特殊的历史和政治环境，让它成为了一个典型的小政府。
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