作者：吾乃大泼猴
当然原本部族这些规定，后面肯定是要调整的。
但这是一个漫长的过程，最少要十年甚至更久才能将诸事理顺。
今年孙悟空没有特意过什么生日，但是八位神祇依然给孙缘送来了一些乱七八糟的东西，与去年相差无几。
不过不得不说，黑寡妇和的舞跳的更好看了，大鲤鱼的歌声也比去年美妙多了。
就连蚌精妹子烤河蚌的手艺也好了很多，颇有一种烤生蚝的味道了。
最终孙悟空在湖心岛与八位神祇和三名家人，一起度过了他来到这里的第二个生日。
生日过后的第二天，孙悟空开始了他工作——编纂教科书。
(本章完)
===第1522章 洪荒标准度量衡===
第1522章 洪荒标准度量衡
本来是打算编纂课本的，当孙悟空拿起碳棒时他就懵了。
教材弄出来给谁看，整个部族只有父亲、自己还有四位长老识字，其他人谁也不认识啊！
这个时代的文字有些像甲骨文或者象形文字，父亲和四位族长需要记录一些部族重大事件，偶尔会写写字。
自己身为族长公子，父亲是教过自己几天字的。
原来那个小孙悟空十分聪明，现在部族中的文字已经基本掌握，这才方便了孙悟空翻看部族的大事件记录。
父亲要闭关，四位长老要处理杂事基本不能过来教课，而工匠们只能教实操课，理论知识不认识字也就用不上教科书。
“看来只能先编一本识字和基础知识了。”
孙悟空想了想，决定改变原有的学制。
自己只教基础知识，每天教四个小时读书识字，孩子们学上两年的读书识字，第三年在去学专业知识。
“文字！现在的文字太少了。要造字啊。”
孙悟空提起笔就犯难了，很多东西根本写不出来，因为压根就没这个字。
于是他开始直接引入简体字，然后从幼儿班教材开始一点一点的编写。
编写教材是个十分枯燥的工作，从一二三四你我他开始，一直到太阳月亮天地人。
简简单单的常识性知识，就编了整整一个月。
纸张生产速度并不快，为了节省纸张。
他都是用沙子泥土打草稿，然后在抄写到纸上。
“我擦嘞，这特么比高考还累啊！”孙悟空伸着懒腰浑身发酸。
“这些方方正正的字和长老们写的字完全不一样呢！”姐姐拿起他的文稿看看了看说道。
“这是简体字，我发明的。”孙悟空无耻的把功劳拦在自己身上。
“弟弟好棒！”
到七月中旬，一共编写了五十页纸的教材。
考虑到纸张可能不太容易保存，孙悟空又把内容刻到了陶板上。
“唉，我这不是费二遍事！自找没趣啊！”孙悟空一边誊写内容一边唉声叹气。
确实如此，这个时候的纸虽然可以写字，但是也只能用作一些教学作用。
在无法大批量造纸的情况下，纸张的保存必然不如陶板来的实在。
而且现在书籍全靠他手抄，也不太可能做成教材发给孩子们。
“印刷！墨水！铅笔！”孙悟空越抄越恼火，现在要搞的东西越来越多了。
好不容以完成了陶板刻书已经是八月初了。
这期间孙悟空和樊明长老讨论了墨水的问题，孙悟空提供了自己所知道的所有知识，比如墨汁大概会用到松芝和油脂或者锅底灰。樊明长老听了半天，已经明白孙悟空要搞一个什么样的东西了，表示会让匠人去研究。
至于铅笔这东西暂时还无法制作，用毛笔他又不在行，只能先使用碳棒来解决问题。
他记得西方人曾经使用过鹅毛笔，如果樊明长老可以成功研制出墨水，那他可以拔几根鸡无命的羽毛试试能不能用。
“嘶~是谁干在背后算计本神兽！”与此同时鸡无命打了一个冷颤。
陶板教材有了，纸质教材也有了，这活就算对付着完成了。
孙悟空在空旷的教室里转悠着，桌椅板凳他已经让工人们制作了。
之前统计过适龄儿童，一万多人的孙天部，七到九岁的孩子只有二十几个。
二百平的教室做二十几个孩子，简直不要太大！
孙悟空看了看摆在最前面的黑板和讲桌，黑板是直接用锅底灰涂黑，然后用石灰棒当粉笔。
讲桌则是他自己亲自做的，虽然与后世讲桌不太一样，但也好歹是那么个意思。
孙悟空站在讲台上试着比比划划了一番。
“啪啪啪！讲的真好！”老姐蹲坐在教室中鼓掌捧场。
……
现在学校还没有正式开学，部族中的实务全是五位长老在处理。
孙悟空做起了甩手掌柜，最近一段时间他在打算统一度量衡了。
与现代科学的标准定义完全不同，这个时代还用不上什么科学标准。
他要的只是一个自己部族的标准，比如米，比如斤，比如平方等单位。
米的定义，他已经基本确定，就以自己能迈开的最大步子作为米的定义。
老姐用绳子比量出来了长度，孙悟空估计了一下，应该与科学的米差不多。
这其实也是开采石条的长度，只不过以前都是经验主义，这次他把经验具象化了。
有了米的定义，他去做了个一立方米的木箱子，然后装满水，这样一吨也就诞生了。
在根据比例，推算出斤和亩等相关的数据。
最后全部记录在陶板上，这些内容之前就被他记录到了教科书里。
现在自己找到标准的度量衡，这回就可以引入教学与实践了。
然后孙悟空让金属工坊的匠人们，根据他画出的图纸做出了三样纯铜器具。
一根一米长的尺子，孙悟空在上面标出了刻度。
一个一米见方的斗，这就是一立方水的标准容器。
还有一个方方正正的小铜块，这个是根据一吨水的比例折算出的一斤铜块。
孙悟空制作出一斤铜的时候，他用这个去量了一下粮食与盐的交换比例。
是两袋粮食换一袋盐，但是实际重量却是五斤多换一斤！
尼玛！山瑶部咋这么黑！
公有制社会大家伙集体劳动，集体分成果，你一碗我一碗，分个大差不差就行了。
随着社会发展进步，私有制已经开始在人族各部显露出来。
社会财富分布不均匀，这就产生了交易，最直观的就是孙天部与山瑶部之间的食盐交换。
整个过程中没有一个固定的比例标准，孙天部提供的是成年梅花鹿兽皮制成的袋子，山瑶部装盐则用的是成年山羊皮制成的袋子。
即便同是成年梅花鹿，大小也多有不同，兽皮所制成的袋子也是各不相同。
这就出现了五斤米换一袋盐的现象。
而部族内部，随着人员增加，也会产生一些交易现象。
狩猎队的人捕到猎物，除了上交部族，多出的部分，想换取一些蔬菜。
那他就要凭借自己的经验，来看看能换取到多少蔬菜。
现在虽然是公有制社会，但是族人们在上交一定的劳动成果（绝大部分）后，也能有一些自己的留存，这就是私有财产的形成过程。
其实这种交易都是以经验在计算交换价值，在人类历史的发展史上，经验交换是非常重要且漫长的过程。
(本章完)
===第1523章 洪荒标准度量衡===
第1523章 洪荒标准度量衡
教材弄出来给谁看，整个部族只有父亲、自己还有四位长老识字，其他人谁也不认识啊！
这个时代的文字有些像甲骨文或者象形文字，父亲和四位族长需要记录一些部族重大事件，偶尔会写写字。
自己身为族长公子，父亲是教过自己几天字的。
原来那个小孙悟空十分聪明，现在部族中的文字已经基本掌握，这才方便了孙悟空翻看部族的大事件记录。
父亲要闭关，四位长老要处理杂事基本不能过来教课，而工匠们只能教实操课，理论知识不认识字也就用不上教科书。
“看来只能先编一本识字和基础知识了。”
孙悟空想了想，决定改变原有的学制。
自己只教基础知识，每天教四个小时读书识字，孩子们学上两年的读书识字，第三年在去学专业知识。
“文字！现在的文字太少了。要造字啊。”
孙悟空提起笔就犯难了，很多东西根本写不出来，因为压根就没这个字。
于是他开始直接引入简体字，然后从幼儿班教材开始一点一点的编写。
编写教材是个十分枯燥的工作，从一二三四你我他开始，一直到太阳月亮天地人。
简简单单的常识性知识，就编了整整一个月。
纸张生产速度并不快，为了节省纸张。
他都是用沙子泥土打草稿，然后在抄写到纸上。
“我擦嘞，这特么比高考还累啊！”孙悟空伸着懒腰浑身发酸。
“这些方方正正的字和长老们写的字完全不一样呢！”姐姐拿起他的文稿看看了看说道。
“这是简体字，我发明的。”孙悟空无耻的把功劳拦在自己身上。
“弟弟好棒！”
到七月中旬，一共编写了五十页纸的教材。
考虑到纸张可能不太容易保存，孙悟空又把内容刻到了陶板上。
“唉，我这不是费二遍事！自找没趣啊！”孙悟空一边誊写内容一边唉声叹气。
确实如此，这个时候的纸虽然可以写字，但是也只能用作一些教学作用。
在无法大批量造纸的情况下，纸张的保存必然不如陶板来的实在。
而且现在书籍全靠他手抄，也不太可能做成教材发给孩子们。
“印刷！墨水！铅笔！”孙悟空越抄越恼火，现在要搞的东西越来越多了。
好不容以完成了陶板刻书已经是八月初了。
这期间孙悟空和樊明长老讨论了墨水的问题，孙悟空提供了自己所知道的所有知识，比如墨汁大概会用到松芝和油脂或者锅底灰。樊明长老听了半天，已经明白孙悟空要搞一个什么样的东西了，表示会让匠人去研究。
至于铅笔这东西暂时还无法制作，用毛笔他又不在行，只能先使用碳棒来解决问题。
他记得西方人曾经使用过鹅毛笔，如果樊明长老可以成功研制出墨水，那他可以拔几根鸡无命的羽毛试试能不能用。
“嘶~是谁干在背后算计本神兽！”与此同时鸡无命打了一个冷颤。
陶板教材有了，纸质教材也有了，这活就算对付着完成了。
孙悟空在空旷的教室里转悠着，桌椅板凳他已经让工人们制作了。
之前统计过适龄儿童，一万多人的孙天部，七到九岁的孩子只有二十几个。
二百平的教室做二十几个孩子，简直不要太大！
孙悟空看了看摆在最前面的黑板和讲桌，黑板是直接用锅底灰涂黑，然后用石灰棒当粉笔。
讲桌则是他自己亲自做的，虽然与后世讲桌不太一样，但也好歹是那么个意思。
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