玄德 第206章

“我……我不是故意的，我……我只是……只是……”

“没有规矩，不成方圆，我定下规矩，详细的规矩，就是要人遵守，你不遵守，就是不尊重我，不尊重我的人，我为什么要教他本领？”

刘备冰冷的视线直刺马超的内心。

马超慌了神。

“不……不是的！使君！我没有不尊重您的意思，我只是……只是太着急了，我……”

“入了州学，就是刘氏门生，虽然师生关系比较简单，却也有了师生之名分。”

刘备摇了摇头，叹息道：“你看起来完全不懂师生之间的规矩，完全不懂学生对于老师到底需要有什么样的态度，违背老师定下的规矩，你觉得，我还能留下你吗？”

“我……我……”

马超已经完全说不出话来了。

刘备所说的，显然已经超过了他的那颗简单的大脑所能想到的一切，他那直来直往的简单思维并不能支持他想到那么多的事情。

所以说，要多读书。

马超显然不知道多读书的好处，他成长的环境显然也不能提供给他这样超越的自我认知，也就是刘备看他年龄还不大，还有得救，所以想要稍微提点他一下，看看他有没有那个机缘。

“你走吧，这里留不下你了。”

刘备转过身去，感叹道：“我听你父亲说过，你们一族是马伏波的后代，我又听你父亲夸赞过你，我还真的以为你是个可造之才，却没想到马伏波一生英勇，位居云台二十八将之列，结果后人竟如此不堪，唉……”

刘备的话如一柄大锤，狠狠地敲击在了马超的心里。

他们这一支马氏是扶风茂陵马氏的分支，因为在凉州做官而迁移到凉州，又因为在凉州失去官职而留居在凉州，他自幼就听父亲说他们是伏波将军马援的后人，自然也以此为傲。

虽然家里的生活条件不怎么样，但是马超从来也没向任何人低过头，从小到大都是孩子里的王中王，好勇斗狠，自尊心很强。

如果在这里被驱逐出去，不就等于给祖宗丢脸了吗？

给祖宗丢脸的自己，还有脸面活下去吗？

马超简单而直率的大脑很快就从一个极端窜到了另外一个极端，从生直接通到死。

他立刻想到了自己作为马援的后人，如果被赶出州学，父亲会如何看待他？母亲会如何看待他？兄弟姐妹们会如何看待他？小伙伴们会如何看待他？

他恐怕真的没脸活下去了。

不行！

不能！

不能在这里被驱逐出去！

他心一横，跪伏于地行大礼，向刘备认错。

“学生知错！任何惩罚都可以，还请使君不要驱逐学生离开！”

第三百八十章 懂事的州学学生们

看着马超大礼参拜，刘备心下愉快，但还是摇了摇头。

“惩罚就是驱逐你，除了这个，还有其他的惩罚吗？”

“使君如果驱逐学生离开，学生无颜回家，只能自戮于州学门口！”

“你……马超，你是在威胁我吗？”

刘备转身看着马超：“三十万鲜卑人在我面前我视之如草芥，更何况只是一个你？你觉得这样做对我有用吗？”

马超不敢抬头。

“还请使君不要驱逐学生！还请使君不要驱逐学生！”

刘备沉默了挺长一段时间没有开口，期间马超一直跪伏于地。

因为跪着的时间比较长，或者是心中战栗不安，他的身子在微微发抖，但是他一直维持着这样的姿态，不敢动。

刘备觉得差不多到火候了。

于是他长长的叹了口气。

“我开办州学，是因为感受到了凉州人与内地州郡的人在学识方面的差距，凉州人崇尚勇武，但是只知勇武、没有学识，也只是赳赳武夫，得不到尊重，更容易被心思歹毒的人利用。

我希望勇武的人可以多读书，我希望聪明的人可以多习武，文武双全不是一定的要求，但是每个人都该努力朝着这个方面去做，而不是单纯的认为学到的东西是没有用的。”

马超稍稍带这些疑惑的抬起头，看到了刘备一脸的愁容。

“使君……”

“有些东西你看起来没有用，但是真的学到了之后，这些东西会在潜移默化中永远的改变你。”

刘备弯下腰，伸手扶起了马超，拍了拍他的肩膀：“知识永远是为了人而服务的，有了知识的人，无论在什么场合，都能找到运用知识的机会，而没有知识的人，永远都找不到机会，知识，就是机会。”

马超懵懵懂懂，一副似懂非懂的样子。

“使君，我……我还能继续……继续学吗？我想继续学，我不想离开州学！”

“要想学习，首先要学会尊重知识，更要学会尊重传授你知识的人。”

刘备指了指门外：“去取得马杰教员的原谅，他允许你留下来，你才能留下来，否则我不管，还有，三个月内，如果不能在正规的季度考试中取得留下来的成绩，你也要离开，我不管。”

马超的脸上露出了劫后余生的庆幸表情，转身就跑，跑了几步忽然站住，怯生生地转过来看着刘备。

“那……那使君，我还有机会和您学打仗吗？”

“要想和我学打仗，就要先成为我的弟子，至于如何成为我的弟子，州学条例中有，明明白白，你去看，然后做到，就能成为我的弟子。”

刘备笑了笑，缓缓道：“不是我让你成为我的弟子，我不会允许任何人随便成为我的弟子，是你自己通过努力成为我的弟子，好自为之。”

“我……我马上去看！”

马超转身，飞奔着跑了出去。

刘备在他背后，缓缓点了点头。

有想学的东西，有追求，那就能提点、教育，不至于无药可救。

问题学生哪里都有，对于身为老师的自己来说，也是一种考验。

当老师的这段时间，刘备也渐渐感觉到当老师和做领导是有点相似之处的，而对于自己这种老师和领导二合一的身份，该如何寻找其中的平衡点，就更有意思了。

就这个时代的普遍规则来看，当老师和领导的身份二合一之后，学生兼部下就是真正的铁杆成员了，如果没有造反之类的举措，那么背离老师兼领导的人，就会彻底社死。

每一个人也都明白这个道理，所以在做出选择的时候，也会考虑到这些身份，慎之又慎。

所以对于州学里的学生，刘备是非常重视的，这些他未来的部下们使他改变这个世界的第一批关键助力。

他们的表现好于坏，将在极大的程度上决定他未来改革的走向。

好在大多数人都明白能够进入州学学习是一件非常幸运的事情，能成为刘氏门生也是非常幸运的事情，所以他们对待自己、对待学习的机会都非常尊重、看重。

相当部分的学生在学习方面的主观能动性极强。

就算是幼年级的那些“孩子”，年龄稍微大一些的，也能表现出惊人的自律，对于刘备布置下来的任务非常看重，且竭尽全力想要通过州学条例中的规定取得刘备弟子的身份。

他们无比的渴望刘备弟子的身份，他们想要获得这个身份，那么就要通过千军万马过独木桥的残酷内卷来取得这个身份。

当然，这并不过分，因为刘备把获得这个身份的途径明明白白的展示出来，并且开放了，原则上，每个人都有均等的机会。

这对于没有进身之阶的人来说，是一种恩赐。

所以刘备的教学任务整体来说并不困难。

以他这个领导加老师二合一的身份，刺头也几乎没有，马超已经是最叛逆的，剩下的不是太小就是心里有数，所以他所看到的几乎清一色都是乖乖牌，谨小慎微的好学生。

而在这群好学生之中，最优秀的莫过于曹操的长子曹昂和扶风人法正。

曹昂那真是一个标准三好学生的模板，跨越时代都能给戴上红领巾的那种。

听课永远坐在前排，永远身姿端正，提问永远最多，回答永远最先，甭管会不会，态度那是真的没话说。

每一个给曹昂所在班级授课的教员都会对曹昂有非常深刻的影响，交口称赞，夸赞曹昂是个罕见的好学生，将来一定大有成就之类的。

而就刘备的感觉来看，也差不多就是如此。

曹昂真的很认真，对待学习很认真，对待教员很尊重，对待自己这个老师那就是当作父亲一般崇敬，一双眼睛永远直勾勾的盯着刘备，绽放出憧憬的光芒。

他是刘备亲口许诺的第一位弟子，不需要考核，也已经取得了弟子的身份，但是曹昂似乎并不满足于这样的状态。

他的成绩也不错，进入州学之后几次考试，每一次都名列前茅，几乎没有掉出过所属幼年级排名的前三名。

另一个优秀的孩子就是法正，扶风名士法真的孙子。

因为和孟陀的儿子孟达关系不错，所以借着这个关系和孟达一起来凉州州学拜师，得到了刘备的接纳。

他就是那种典型的聪明孩子，和马超一样的年龄，在少年级属于雷打不动的第一名，入学以来，只要有考试，他就是第一名，不管学什么都学的贼快，还是又快又好的那种。

儒学经典就算了，数学也好，天文地理也好，一些物理化学的常识也好，还有农学工学的一些原理等等，都特娘的学的又快又好，所有教员都说法正是个难得的天才。

于是刘备有一次特意找他来问问题，出题目考验他，然后所有的问题都被他解答成功，没有一点错误，且全过程都沉着冷静，有着超越年龄的稳重。

刘备对他十分满意，于是鼓励他再接再厉，只要能在年末考核中取得绝对的第一名，就能成为刘备的弟子，进入到真正的核心团体当中。

法正当时就表示他就是冲着成为刘备弟子而来的，这个弟子的名额，他绝不相让，任何人想要和他争夺，都会正大光明败在他的智计之下。

刘备完全不讨厌这种正大光明的优越展示，于是他哈哈大笑，拍了拍法正的肩膀，鼓励了他。

剩下来的孩子们不是年龄小就是资质一般，属于努力型选手，没有那么多天资傲人的表现，不过这也是正常的。

这个世界上大部分的成功者都是运气好的努力家和出身优越的努力家，天资并不能成为成功的依仗。

这是最残酷，也是最真实的一幕。

第三百八十一章 刘宏办事很有特色

刘备给州学定下的教学目标和学习内容比较多，且每天都会让教员们绞尽脑汁给学生们安排课后作业，还会提出社会实践类型的作业。

社会实践的作业集中在农学和工学方面，务求让学生在成为做题专家的同时，也要有动手能力，让他们下地，让他们学手艺。

他们需要有足够的知识理论储备，更要有足够的实操经验。

大汉是个农业帝国，以农为本，所以他们每个人都要有从事农业生产的经验，了解农业生产的艰辛不易，然后掌握农业生产的相关知识。

这对于他们未来走上决策岗位的日子是很有帮助的。

刘备相信对幼年级和少年级所做的这一切教育都是有意义的，在未来，一定能起到很好的效果。

而对于青年级的大龄学生们来说，除了知识储备之外，基本上就是上手实操了。

他们的年龄和社会履历足以支撑他们经过成人教育一般的教育之后就能直接进入官府部门开始实习。

正好，因为刘备主政凉州以后有非常多的民政事务需要办理，从州府到县府的所有官员、吏员都比较忙都有很多事情要做，多出一些壮劳力来跑腿，他们肯定很愿意。

所以从中平五年五月份开始，也就是州学开学的三个月以后，州学青年级学生共七百六十七人就开始了轮流的【半工半读】的学习历程。

他们以班级为单位，轮流在官府部门实习，一般上午在州学学习，下午实习，晚上看情况，偶尔也需要留在官府部门继续帮忙跑腿。

他们的实习地点不仅仅是凉州州府和汉阳郡郡府，有时候还需要到汉阳郡的诸多集体农庄内进行为其数日的实习，跟随集体农庄内的负责人学习对集体农庄的管理。

一边学，一边实习，这是刘备为了尽快扩充基层行政官员储备而作出的决定。

在这个凉州大发展的全新状态下，这些青年级的州学学生可以学到很多东西，这些东西对他们的成长大有好处。

另外，对于少年级的州学学生们，刘备也会安排他们每半个月一次的官府观摩，让他们每半个月去官府观摩一次官府行政，从州府到郡府再到县府和集体农庄，观摩官员们的办事流程。

总而言之，这两千多名州学学生不单单是学生，也是刘氏门生，更是未来刘备政权的基础组成部分和中坚力量。

刘备就这样把自己大量的时间和精力投入在州学当中，尽心尽力培养着他未来改变世界的力量团体。

一直到他接到了朝廷的任命。

益州出现了黄巾军，而朝廷已经分身乏术，所以他将以车骑将军的名义总督凉州、益州二州的兵马，进讨益州黄巾军，务必平定益州黄巾军。

为了帮助刘备尽快成事，朝廷还下令益州官员需要听从刘备的命令，在征讨期间服从刘备的指挥，等于刘备临时成为了益州官员的长官。

而在此之前的一段时间里，刘备也相继听说了朝廷以刘虞为青州牧、刘焉为徐州牧、黄琬为豫州牧的消息，等于为了平定复起的黄巾军，朝廷一口气封了三个州牧。

结果到益州又出现黄巾军的时候，刘宏不乐意了，这才把烂摊子都给了刘备，希望刘备替他解决这个事情。

得到任命之后，刘备召集自己的文武两套班子，进行军事会议，商讨此番的作战策略。

因为此番进入川蜀之地作战对于凉州兵团来说是第一次，而对于刘备来说，也是他升任车骑将军以来的第一次正式作战，所以刘备和他的团队都比较重视这次的作战。

经过大家的商议，刘备决定正式在自己的麾下置幕府，以阎温为长吏，以牵招为幕府丞，以贾诩、荀攸为幕府参军，以荀彧、韩浩、尹达为幕府主簿，建立一个专门处理此番行军军务的车骑将军幕府。

值得一提的是，将军幕府在战国时期就有先例，并不是特殊的职能部门，而是将军出征的时候专门设置用来辅佐处理军事事务的参谋机构，与开府并不相同。

在汉代秩序崩坏以前，有开府资格的只有三公和大将军。