作者：多学一点
反而还会很喜欢。
许衡深知一点，只要你不惹麻烦，大家都还是很包容你的。
在北大的出卷室。
有不少的办公桌，也有很多教授老师。
不过为首的还是朱铁森这几位，而他们这几位，都围着许衡。
许衡大概看了看，整个出卷室有二十多位老师，最年轻的也要40多。
除了许衡，所有人没有一个例外，都带着厚厚的近视镜。
“许衡同学，坐！”
“大家坐！我们先来开个会。”
以朱铁森为首，开始了今天的会议。
“今年的奥数竞赛出题会相对而言有所变化。”
“当然了，不变的还是让学生们看不懂……看得懂的呢，也无从下手……”
“至于能不能考哭他们……就要看在座各位的本事了！”
“……”
“许衡同学，你作为出卷组的一员可不能手下留情啊！”
刷！
所有人看向许衡。
经过一个上午的了解和认识。
许衡已经用他得能力征服了在场的所有人。
偌大的四开黑板上，许衡写下了满满的解题思路。
在这里。
基本上没有能被难住的题目。
一种解法，谁都会。
但两种，有些人就皱眉了。
三种呢……
四种呢……
许衡还是因为黑板写不下，才停下的。
所以在这些人心中，许衡比他们所见过的、带过的任何的学生，都优秀！
即便他们曾经教过各种冠军，甚至是国际数学竞赛的佼佼者，但他们也不会像许衡这样令人震撼。
看着众人投向自己的目光，许衡坦然道，“不在其位不谋其政,在其位谋其政。”
“希望我到时候出的题，不会被表决太难了，而放弃使用。”
此话一出，诸位教授都笑了。
“许同学，还是手下留情吧！尽量不要太难！”
他们是真心的，因为在一上午的接触中，许衡反馈给他们的感觉是：这也简单，那也简单，怎么都那么简单……
似乎许衡在告诉众人，“我就是高二的学生！这些我都会，很简单的！这些题，还有颜面被放到全国奥数竞赛的试卷上？”
“简单！”
“简单！我能有三种解法！”
“你们确定，这是奥数真题？不是在开玩笑。”
“……”
散会之后。
朱特森将许衡叫到一边。
“许衡同学你要根据实际情况出发！”
“我们出题也是有大纲范围的……”
许衡，“我也是按照这个来的呀，只不过解题思路有些另类罢了！”
朱铁森一时语塞。
他还真找不出反驳许衡的话。
人家许衡是根据要求出题的，都在范围内，可是做起来就很让人崩溃了！
朱铁森自己做这些题都头疼，更不要说那些考生们了。
“行！行吧……”
“你正常发挥！你正常发挥你的！”
朱铁森无语啊！
许衡，“那我去忙了。”
回到自己的办公桌，许衡继续在各大题库中分析，寻找能让自己眼前一亮的题型。
几位老教授簇拥到朱铁森身边。
但是一个个目光都逗留在许衡身上。
这其中有复大、中科、南大，等几所数学水平极高的教授。
他们看着许衡的眼光，好似饿了四五天的狼，发现了一只肥美的兔子。
朱铁森看着这几位，顿时感觉大事不好。
“喂喂喂！老伙计们，你们这是几个意思？”
“许衡现在是出卷组的人！不是你们要争取的……”
话还没说完。
南大的这位老教授就走向了许衡。
就当着这些人的面，他十分主动，笑盈盈的。
“许衡同学，老朱的话，是有些重了！但你也别给自己压力！你尽管出，你能出出来这样的题目，我肯定赞同。”
靠！！！
我朱铁森唱黑脸，你倒好，没几分钟就跑去唱白脸！
你要代表你们南大争取许衡的想法，也太明显了吧！
“司马昭之心路人皆知！”
“这老小子，有点不要脸不要皮了！”
“就是！就是！就是！”
“过分！”
这几位嘴巴上一口一个大义凌然。
朱铁森差点就信了！
“你们说归说，可你们为什么也要去许衡身边啊！”
难道许衡身上有磁场？
？？？
朱铁森一脸黑线。
“是啊！许衡同学，不要和老朱一般见识！”
“老朱这个人是死板了一些，但是人没有坏心的！”
“……”
朱铁森很不想爆粗口，差点没忍住！
你们这群家伙也太现实了吧！
为了讨好许衡，你们是不是太不要脸了！
这一个个的！
太过分了！
朱铁森一副恨铁不成钢的样子，“要是三十年前，我肯定和你们卷起袖子打一架！”
“坏人让我来做，你们倒好，一个比一个能装好人！”
都看重了许衡的数学天赋！
这些大学的老教授们，代表的都是各自的大学，都想挖许衡！
不单单是北大，复大、南大、中科，他们都想让许衡进入自己大学的数学系。
许衡看着眼前的这几位老教授，苦涩一笑。
“诸位，我忙呢！在忙呢……”
他们的心思，许衡很清楚。
不过许衡现在哪有心思管这些，把自己手上的事情搞定，才是最关键的。
早一点把题目搞定，就能早一点咸鱼。
“诸位这一题你们看怎么样？”
突然有人上前清理黑板，在上面下了自己的题目：
在平面直角坐标系xOy中，椭圆C：（x2/a2）+（y2/b2）=1（a＞b＞0）的左、右焦点分别是F1、F2，椭圆C的弦ST与UV分别平行于x轴与y轴，且相较于点P。
已知线段PU，PS，PV，PT的长分别为1,2,3,6，则△PF1F2的面积是多少！
一道填空题。
众人看着黑板，都在衡量这道题的价值。
为有许衡低头在纸上写写画画，每一分钟……答案出来了。
“根号下15。”
许衡是呢喃的，一旁有位老师突然听到，侧目问，“怎么了？什么根号下15？”
许衡，“啊？没事没事……”
“哦哦哦！”
对方也没当一回事，听着众人对这道题的分析。
几位老教授面面相觑，纷纷点头。
“确实不错！把解题思路和过程一并给出来吧！”
这位老师开始一个步骤，一个步骤地写过程，最后给到答题。
出卷组的这些人，不是仅仅只出题那么简单，他们还要给出相应合理的答案。
“由对称性，不妨设p（xp，yp）在第一象限，则由条件知……”
“……”
一道填空题的答案，竟然写成了平时普通考试中计算题的步骤。
有六七行之多。
“BC=根号下（OB2+OC2-2OB*OC*cos∠BOC）=根号下10……”
“……”
“最后得到答案根号下15！”
当最后的答案写出来。
那位许衡身边的老师一惊，“你这道题，有没有给许衡看过？”
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