作者：向往娱乐天榜
”那个……同学们，这道题是关于……嗯……关于……”
”三角函数和解三角形！”陶成一边眯着眼睛，一边淡淡的补充道。
”对对对，是关于……三角函数和解三角形的。”
”我们看题目哈，他给出了这个已知条件f(x)=sin2x+……这什么意思呢，嗯…这是个什么意思呢，嗯……”
”别嗯了，先看题目让你求什么，再回来找有用的已知条件。”
”哦，对对对，我们先看题目哈，第一问要求我们求f(x)的最小正周期和值域，那我们看看一直条件哈，已知条件有点多，
哈，我们先分析，分析……”
”不用分析了，直接用这个函数化简，看得到什么式子。”
”哦，我明白了，我们先将sin2x……”
”……”
杨超讲得磕磕碰碰的，额头冒出了豆大的汗水。
下面的同学们看得一脸无奈。
经过一旁眯着眼睛的陶成的提点，他们已经基本弄明白了，在下面干着急，恨不得冲上去帮杨超解题。
就是最后一排的好多老师也是觉得陶成是在浪费大家的时间。
然而一个年纪比较大的老师，却全程一言不发的看着讲台上的陶成和杨超。
他眼睛微微一眯，好像弄懂了什么。
随即双眼瞪得浑圆，忍不住发出一声低低的惊呼：
”不对，这难道是费曼学习法的运用？！”久。
第七十七章充满舒适感
”费曼学习法?”
所有老师都惊讶的看向那个老资格的教师，眼神中充斥着不可思议的神色。
因为在他们看来，陶成是在胡闹加偷懒。
老教师肯定的点了点头，扶了扶老花眼镜说道：
”陶成虽然看似很随意，但却是在不经意间真正发挥了了费曼学习法的精髓啊！”
老教师高度的评价，让众老师心中一凛。
齐刷刷看向那个坐在凳子上，悠闲的喝着茶，闭目养神的陶成。
-时间他们也凌乱了，难道是他们错看了陶成吗?
”费曼学习法是世界上公认最好的学习方法！”
”他的核心理念便是：如果你想弄明白一个概念，那就把它解释清楚，如果你不能把自己学的东西教给其他人，那就说明你
还没有完全明白！”
”讲题不等于答题，你们看细细咯……”
经老教师这么一提点，所有人再次看向讲台上的杨超。
这时候，杨超已经在陶成的帮助下，磕磕碰碰的将这道题给讲解完了。
满头汗水的杨超顿时放松下来，长25长的舒了一口气！
”把这道题再给大家讲一遍。”
【叮，来自杨超的负面情绪+20！】
陶成眯着眼睛吐出了一句，让放松下来的杨超顿时打了一个激灵！
尼玛的还来?！
杨超都快要崩溃了，硬着头皮将这道题又重头开始讲一遍：
”从问题来看，我们是要求f(x)的最小正周期和值域，所以根据已知条件，我们首先便这条式子f(x)=sin2x+……简化，然
后……”
杨超没有想到自己竟然完全理顺了这道题的思路。
之前自己虽然也做出来了，但是绕了不少弯路，而且有好几个地方都模模糊糊的，不知道是对还是不对。
但是现在他却越讲越顺了，有一种酣畅淋漓的感觉。
底下的同学都愣住了，静静的看着杨超表演。
杨超越讲越有信心，思路也越来越宽阔，顺带联系出了好多知识点。
很快杨超便把这道题给讲完了，却还意犹未尽。
就像是一个便秘患者，一下子就通畅了，全身充满了舒适感。
下面那些听课的老师们仔细的观察这杨超的变化，发现果然和老教师讲的一样。
当你能把自己学会的东西教给别人，那就说明你真的学会了。
原来陶成是这么个意思！
第一次当老师便将各种教学方法运用得炉火纯青，连他们作为老师的都被骗了。
天才！
潘帅他们目光火热的看着那个闭目养神的少年，心中感慨万千。
原来自己刚才质疑陶成偷懒，是多么的无知！
想到这里的潘帅他们，羞愧难当，脸上火辣辣的。
没什么比用他们最擅长的方式来打脸，更疼了。
何况还是自己的学生！
【叮，来自潘帅的负面情绪+15！】
【叮，来自物理老师的负面情绪+10！】
【叮，来自生物老师的负面情绪+10！】
……
杨超讲解完题目，瞬间明白了陶成一开始说的那一句：我让你上来是帮你的意思了。
原来陶成真的是在帮他！
他感激的看向陶成，认真的说了一句：
”谢谢你，陶老师。”
这一声陶老师叫得发自肺腑，没有任何敷衍的意思。
底下的同学算是彻底看明白了，陶成虽然看似在偷懒，但其实是在用自己独特的方式来教导大家。
而且这种方式效果显著！
他们看向陶成的眼神中充斥着浓浓的崇拜。
陶神果然还是陶神！
”好了，别愣着了，继续讲第二问。”
陶成依旧优哉游哉的，但是杨超却打起了十二分的精神。
虽然过程中依然讲得很艰难……
但是当他费力讲解完之后，收获颇丰。
甚至在陶成的提点之下，他竟然还能举一反三，引出了一两个新的问题和解题思路。
就是底下观看的老师们也被陶成折服了！
用最省力的办法，却能够让学生掌握更多更牢的知识。
”下次讲试卷的时候，我也要试一试这个办法……”
杨超讲完后，还想来一句感谢的话，却被陶成挥了挥手给打发下去了。
陶成重新站上讲台：
”副班长讲得，说实话很糟糕，不过好歹也算是讲完了，我再给大家总结一下。”
”这道题呢，除了副班长的方法以外，其实还有一种更加简洁的解法，我们先来点评一下副班长的解法……”
所有同学没有开小差的，都在认真聆听。
陶成点评说得不多，但是全部都是一针见血，将杨超的解法点得通通透透，然后再说出了另外一种解法，说得很详细。
杨超的讲解，陶成的点评，再加上两种方法比较，让同学们完全掌握了这类型题目的激发。
就O87连方一凡也摸懂了七七八八……
后面一群老师感慨万千，心服口服。
陶成果然是个妖孽！
做学生是妖孽，做老师也是妖孽！
还好他不是春风中学的老师，否则自己的饭碗都要被他给抢了…。
接下来的几道题目，陶成还是重复之前杨超的模式。
不过这一次做对的同学不在胆战心惊，害怕自己被陶成叫到了。
反倒是和踊跃，抢着上去做解答，而且解答得也越来越顺了，有好几个根本就不需要陶成提点，只是简单的总结了一下。
这让后面的一群老师纷纷自叹不如。
然而一直这样子，几乎都没有陶成什么事了，他悠闲的在一旁喝着他的枸杞茶，像个没事人一般。
渐渐的，后面一排的老师和同学们都觉得有点儿不对劲了。
即使这种方法好用，但是也不能一直用啊。
那这样子，一节课下来都没有老师什么事咯。
只是在重复一些旧的知识点，对于乔英子和林磊儿这类学霸来说根本起不到什么提升的作用。
难道这家伙真的是为了偷懒，所以才采取了这种模式?
然而，很快便到了最后一道大题！。
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第七十八章让人头皮发麻的陶神
最后一道压轴题。
陶成依旧照例扫视了一眼：
”这道题，做对的同学请举手。”
全班一片寂静，没有人说话，也没有人举手。
不是同学们不想举手，或者要跟陶成作对，而是压根没有人会做。
因为这道题，三个学校只有一个人做对了。
那就是正在上课的陶成！
这道题是那位霍老亲自出的题，难度比奥赛的题目还要大很多。
有老师私底下评价，这道题不应该作为考试的题目，而是应该作为竞赛的题目。
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