从大学讲师到首席院士 第41章

作者:不吃小南瓜

  “采访啊?你问吧,说几句就行吧?”王浩停在门口,左右看看。

  年轻记者说道,“我想采访一下你的论文内容,是你在网上发的,暂时还没有发表的几篇论文。”

  王浩稍微来了点兴趣,想了想道,“跟我来,还是找个安静的地方吧。”

  他带着记者去了教研室。

  教研室所处的位置不太好,但关上门以后确实是很安静,只是稍微有一点闷,只是做个采访倒是没妨碍。

  “就这样说嘛?”

  “对,我有录音笔,开始吗?”

  “好。”

  王浩倒是感觉无所谓,只是说论文的事情,不牵扯其他内容,录音也就录音了,就当做教学科普,“我在网上发的三篇论文,都是纯数学研究论文,一篇是大论文,六十多页,是对十三类偏微分方程求解的研究。”

  “特定偏微分方程求解的研究,往往只是个小成果,我就是把十三类求解研究总结在一起发表。”

  “有一种求解很有意思,很多偏微分方程是无法求解的,也就是无法用表达式代表解,但是却可以……”

  “还有一种特例……”

  王浩连续解释了十几分钟,还感觉有些意犹未尽,但觉得时间有点太长了,就干脆转到下一个论文内容,“下一个论文很有意思。”

  年轻记者头晕目眩的听完,听到说‘很有意思’,又带着期待重新打起了精神。

  “是一类抛物型Kirchhoff方程解的性质研究,Kirchhoff方程解,很经典,抛物型就更是经典,应用广泛……”

  “这一类Kirchhoff方程,它的解往往很有研究价值,证明爆破性质的意义在于……”

  “乌拉乌拉。”

  王浩针对Kirchhoff方程的研究,连续说了有十五分钟,感觉也差不多介绍了个大概,就转到第三篇论文,也是最有含金量,意义最大的‘蒙日-安培方程’研究。

  这时候,年轻记者终于忍不住打断了,他赶紧说道,“王浩老师、王浩老师,今天就到这里吧。”

  “我的收获很大,谢谢你的配合。”他说完关掉了录音笔,拿起东西赶紧走了出去,心中无比后悔过来采访。

  年轻记者自认为是很聪明的,他发现网上有很多对于王浩之前七篇论文的分析内容,发布出来有好多人看,甚至有好多人研究着发表看法。

  他就想着来采访‘剩余三篇’,论文都还没有发表,就提前把内容爆料出来,关注的人肯定会更多吧?

  现在年轻记者发现自己做了一件很愚蠢的事情,快步走出去的时候,嘴里忍不住嘟囔着,“怪不得,很少有人来采访数学家,来采访的都是那些学术媒体。”

  “原来是这样!”

  “就连采访的过程都是一种折磨,发布出来有人关注才是怪事!”

  教研室。

  王浩有些意犹未尽,甚至稍稍有些遗憾,被记者采访说点专业的东西,类似的机会实在是太少了。

  可惜了!

  那个记者走的太快,让他都没能全部说出来。

  蒙日-安培方程,多么美轮美奂啊!

  现在已经到了学期末,下一周的课程就是最后一堂课,再过半个月时间就到了考试周,考试试卷也要开始准备了。

  这个倒是容易。

  王浩拿出了全部的教案,把平时的习题全部摘抄起来,随后思考着把每个题目,稍稍降低一些难度,都变成对基础公式、定理的运用。

  这样放在一起,就是几个大题内容了。

  其他题目还要仔细的斟酌一下,因为他只是教了后面的课程,前面一部分课程,并没有相应的教案,他也没有相应的教学经验,对于内容的把控并不清晰。

  “就按照教材上的内容,出几个基本知识点运用好了。”

  王浩思考着做出了决定。

  其实他对于学生上课要求严厉,目的也只是让大家听课,让大家认真学习而已,并不是有意去针对学生。

  到了学期末的考试,适当降低些难度,让更多的学生能通过,认真学习的学生能有个高分,也算是有个交代了。

  然后,他仔细想了想,又做出了一个决定,在教材上把试卷里的题目运用到的知识范围划出来。

  这样学生就知道该怎么重点复习。

  “仁至义尽了吧!”

  王浩边画着教材上的知识范围,感叹的想着,“自从成为大学讲师以后,我对学生真是越来越心慈手软了。”

  换做是中学的考试,根本不可能出作业题当考试题目,也根本不可能给画试题知识范围。

  所有的知识都在考试范围内!

  大学……

  “咚、咚、咚……”

  办公室的门被敲响了,栾海平和周清源正站在门口,问了一句,“王浩,忙呢?”

  王浩扭头站了起来,不由得皱了皱眉,他就知道不应该待在教研室。

  这地方风水太差!

  院长、教授的总是能轻易的站在门口,感觉要多别扭就有多别扭。

  “栾院长、周老师,有事吗?”王浩还是迎了过去,然后就听到了好消息。

  栾院长满脸喜悦的说道,“是这样的。经过我们的商议,决定在学期末,给你提升副教授的时候,特别附带给予一百二十万元,作为安家费。”

  他拍着王浩的肩膀道,“这是学校留住人才的政策,一百二十万,这样你就不用生活开销烦恼了。”

  一百二十万,确实不少。

  西海市就是个三线、四线城市,西海大学周边的房价,每平米也就在八千到一万左右,一百二十万,绝对是一大笔钱。

  王浩顿时把刚才的郁闷抛之脑后,觉得满脸皱纹、有些严肃的栾海平,也突然变得和蔼可亲。

  栾海平说了消息以后,就继续说着学校的福利,包括会帮王浩进行推荐,以便能申请到更好、更适合的基金项目,也包括有基础的情况下,申请科研补助之类。

  在说了一大通福利后,栾海平感觉也差不多,看了下时间就走了。

  周教授留了下来,他似乎没有栾海平的好心情,还稍稍有些担心。

  他朝着走廊看了一眼,随后关上了教研室的门,把王浩拉到里面,认真说道,“你要好好考虑一下啊。”

  “什么?”王浩有些不明所以。

  “安家费,不是那么好拿的!”周教授说的很认真,“学校确实有安家费的政策,是为了吸引高质量的博士人才,但我认为,并不适合你。”

  王浩马上反应过来,“有限制?”

  “对。”

  周清源说的很肯定,“你想想,一百多万啊,直接给钱,世界上哪有那么好的事情?拿这笔钱,可以,但你以后,最少十年,就必须留在西海了。”

  “而且,拿安家费的协议,会有一些学术成果要求,这个要求可都不低,如果达不到,一辈子也别想离开了。”

  王浩听罢点了点头。

  想想也是。

  学校签下一个博士教职工,直接给一百多万的政策,可能会没有附带要求吗?

  十年?

  这还是说少了的!

  一般签了就肯定是一辈子,成家立业、结婚生子,都再离不开西海大学,以后想跳槽都不可能了。

  “我再想想,最少还要一个多月以后,对吧?”王浩犹豫着说道。

  “那也是。”

  周清源点了点头,笑道,“如果不是栾院长说起,我还真是不知道,你要去参加STACS?好像是算法的成果报告?”

  “有个成果,就申请了一下,没想到通过了。”王浩简单解释了一下。

  “你真是……想象不到啊!”

  周清源摇头笑道,“怪不得网上会质疑你的论文,你完成论文的速度也太快了,幸好陈院长不知道,否则那个小老头,肯定又要闹开了,不过,你真不考虑去计算机学院吧?”

  “不考虑。”

  王浩摇头,“就算是算法成果,基础还是数学,算法只是应用而已,而且,当教研员挺好的,我喜欢教学。”

  周清源有些不能理解,他和其他人一样,都认为王浩应该专注科研,他还是摇摇头,说道,“那好吧,我也不劝你了。你马上要参加STACS,好好做准备吧,我可是很期待你的学术报告。”

  “您就等着看吧!”

第四十七章 总感觉哪里不对啊?

  王浩不止是要准备参加STACS会议,他手里还捏着两份演讲邀请函。

  一份来自阿迈瑞肯斯坦福大学。

  一份来自亚马逊的数据分析研发中心。

  他仔细看了两份邀请函,仔细思考了一番,最终还是摇了摇头。

  去不了!

  他倒是有心过去转一圈,最好是能通过演讲,获得一些研发上的灵感,顺便赚个几万美金回来,但邀请函上并没有标注‘讲座费’。

  另外,时间也不允许。

  下个月就要去参加STACS会议,做学术报告才是最重要的,哪还有时间跑一趟芬兰,跑一趟阿迈瑞肯?时间太赶了,也太远了。

  拒绝,还是有点遗憾。

  但是,仔细想了想又没什么,傅里叶猜想辅助构建数学模型的研究,就只是众多的研究之一而已,他最开始甚至没有太重视。

  如果是去国外高校、科研机构讲课,以后肯定有的是机会。

  STACS会议作学术报告才更加重要,继续改善大数相乘算法,才是真正重量级的成果内容。

  下一周,来了。

  王浩依旧过程正常的生活,也正常的给学生授课,有些遗憾的是,课程已经到了尾声。

  这就是最后一周,最后一堂课。

  当课程进入到最后部分的时候,内容的难度往往就会变高,同时,对于知识掌握的要求也会变低,因为最后部分的内容,都是只要求学生‘了解’,而不是真正去掌握。

  这就好像是高中的物理,最后的内容有爱因斯坦相对论,简单介绍了一下狭义相对论和广义相对论。

  毫无疑问,无论是狭义相对论,还是广义相对论,其难度远远超出了中学级别,根本不是一般学生能够听懂的,甚至说,只是相对论的原理、基本物理逻辑,中学老师能明白都很不错了。

  《偏微分方程》课程也是一样,最后的大章是真正深入的解析一阶偏微分方程,还牵扯到Cauchy-Kovalevskaya定理的内容,再继续深入就是数学系研究生需要掌握的知识了。

  这一部分知识自然不需要本科生能掌握,只需要做一些简单的了解就好。

  虽然只是要求学生‘了解’的内容,王浩讲解的还是非常细致,目的不是为了‘灵感值’、‘教学币’,而是真心觉得拓展内容,对于偏微分方程的深入解析,才是课程最重要的部分,会对于学生继续深入研究有很大益处。

  可惜,多数学生想的都是,“赶紧完课吧!有生之年再也不学微分方程了。”

  唉~~~

  遗憾!

  王浩从灵感获取速度上也知道,多数学生对于了解掌握高深知识并不感兴趣。

  他做完了最后的讲解,就果断的停了下来,随后说起了考试。

  学生们顿时变精神了。

  王浩很诚恳的说道,“我也知道,我对你们平日的学习要求很高,最少比其他老师高,但是,我还是希望有更多的人能顺利通过考试,不让半个学期的努力付之东流。”

  “所以,接下来大家一定要认真听,我划定了教材中的一些知识范围。”

  “我只讲一遍,大家跟上……”

  王浩就开始念起了课本上划定的知识内容,为了让更多的学生跟上,他说的速度很慢。

  然后……

  就一直说了十几分钟。

  底下有好多学生都放弃了,他们发现跟着王浩说的知识内容,差一点把半本书的知识都画出来。