没有这些孩子，谁来清扫烟囱？
没有童工，工厂的利润又从哪里来？
米歇尔这种所谓的同情心，在乔纳森看来不过是站着说话不腰疼的无病呻吟罢了。
如果说工厂主们还只是不屑一顾，觉得米歇尔矫情虚伪。
那么那些教会的保守人士则已经被戳到了痛脚。
可以说，米歇尔的这部作品简直是一巴掌结结实实地扇在了他们的脸上。
打得那是又痛又疼。
在传统的清教观念里，童话、精灵、仙女，这些都是无稽之谈，是只会引诱孩子们沉迷幻想、荒废心智的靡靡之音。
如果米歇尔在场的话，就会觉得这些人的论调非常熟悉。
这不就是那些杨永信们的论调吗？
“你这样都是游戏害得！”
所以他们根本无法接受米歇尔故事里的设定。
对他们而言，这简直就是公然宣扬异端邪说，背离了圣经的教诲。
更让他们无法容忍的是，米歇尔故事中宣扬的那种温柔引导式的道德和教化。
在他们看来，这完全是一种对于孩子顽劣天性的纵容。
“米歇尔先生过往的作品虽然不错，但这部水孩子简直是胡说八道。”
一位颇有声望的牧师在私下聚会中愤怒地抨击道。
“他这是用虚假的幻想去腐蚀我们大英孩子的灵魂。”
“是在用所谓的宽恕和理解来挑战上帝赐予我们管教的义务。”
“我们绝对不能坐视这种思想继续蔓延下去！米歇尔先生必须要公开道歉！”
而在伦敦大学。
米歇尔的老师约瑟夫教授同样也读了这篇故事。
与普通的伦敦市民不同，他看到的东西远远要更加宽阔得多......
? 第217章 约瑟夫教授的解读与挥剑
伦敦大学。
米歇尔曾经的老师约瑟夫教授，最近的日子过得相当不错。
自从米歇尔那次石破天惊般的演讲之后，他在学校里的日子顿时舒坦了许多。
在演讲刚刚过去的那段时间，那些固执的老同事，还有一些在背后议论他。
说他为了一个辍学的学生，居然背叛了整个学院的传统，实在是有失于文学教授的品格。
可如今，风向完全改变了。
随着米歇尔在大英的地位不断上涨，
约瑟夫教授的地位也水涨船高。
米歇尔的名字响彻了整个大英帝国。
就连国王威廉四世都对他赞誉有加。
现在约瑟夫教授走在校园里，收到的都是一些羡慕和敬佩的目光。
那些对他冷嘲热讽的同事，如今见了面也会客气地称呼一声约瑟夫教授。
甚至还会旁敲侧击地打听米歇尔的近况。
每到这时候，约瑟夫教授都会挺直了腰板。
一股自豪感在心中油然而生。
看看，这就是我的学生，我亲手发掘的天才。
因此，米歇尔的每一部作品，他看得都比谁都仔细。
他也见证了米歇尔在创作领域的一次又一次进步。
然而，当最新一期的新纪元送到他手中的时候。
当看到《水孩子》这个标题时。
起初，他也有些意外。
一篇童话故事？
要知道，现在儿童文学的地位并不高。
甚至都没有成为一种独立的门类。
这种题材也相对冷门，很少有作家会专职写这类作品。
不少童书故事都是由牧师兼职写的。
如果不是因为米歇尔，约瑟夫教授可能都不会翻开这类作品。
耐着性子，约瑟夫教授继续看了下去。
随着阅读的深入，他脸上的神情越发郑重起来。
这篇故事并不简单。
米歇尔的作品比想象中更加深刻。
最后，约瑟夫教授的脸上更是洋溢出久违的激动。
他走到自己的书架前，从一排排厚重的典籍中抽出了一本装帧陈旧的书籍。
书名是《菲尔柴尔德一家》。
作者是玛丽.舍伍德夫人。
这算是目前儿童文学领域颇有名气的作家了。
他随意翻开几页，一股陈旧的说教气味扑面而来。
书中充斥着各种严厉到近乎残酷的教条。
更是反复向孩子们灌输原罪以及地狱的可怕，以此来恐吓他们幼小的心灵。
而故事本身更是乏味无趣。
似乎阅读的唯一目的就是把这些道理告诉孩子们。
“简直荒唐！”
约瑟夫教授低声斥责了一句，然后把书合上了。
是的，这就是目前儿童文学领域的主流现状。
尽管早在一百年前，卢梭先生关于儿童天性纯真的思想就已经诞生了。
但在现代大英，真正被奉为教条的，依然是这种将孩子视为天生罪人的陈腐观念。
毫无疑问，在这个意义上来看，米歇尔的《水孩子》简直是一场教育观念上的革命。
约瑟夫教授重新拿起报纸，继续揣摩起米歇尔的创作。
事实上，米歇尔并没有像那些教士一样板着脸说教。
而是选择用一个无比奇妙瑰丽的水底世界，代替了那些阴森恐怖的地狱景象。
那些温柔善良的仙女，代替了那些手持戒尺的教师。
虽然其中同样包含道德说教。
但是米歇尔却用的是一种潜移默化的方式。
它让汤姆在一次又一次的冒险当中，自然而然地学会了如何分辨善恶。
如何成为一个正直、勇敢、具备同情心的男子汉。
在此刻，道德不再是冰冷的教条，而是内化于心的品格。
毫无疑问，这是一种极为重要的转变。
他不再用强迫孩子畏惧的方式进行教导。
而是引导孩子共情，让他们自己领悟。
这简直彻底颠覆了现在儿童读物的教育逻辑。
然而，除了观念上的彻底转变以外。
米歇尔在这篇作品中更让约瑟夫教授惊叹的，还有他那近乎炉火纯青的元素融合技巧。
是的，米歇尔这篇作品虽然只是一个童话故事，但却融合了多种元素。
更是能够看到他之前许多作品的影子。
故事的一开篇是对扫烟筒的童工真实的描绘。
那种深入骨髓的真实残酷，简直让他想起了法国那位巴尔扎克先生的笔触。
还有米歇尔之前《渴睡》、《哀伤》的影子。
听说米歇尔在法国还和这位先生合影了。
不知道是不是从中学到了什么？
故事转眼又发生了改变，无缝切换到了充满想象力的奇幻童话当中。
汤姆被仙女点化，化身成了水孩子。
接着，米歇尔又像在《地心游记》和《勇气号的非洲之旅》上。
不动声色地融入了许多博物学的知识。
这毫无疑问是冒险元素。
而最后，更让约瑟夫教授惊叹的是。
整体上来看，这个故事更像是一则精妙的社会寓言。
水底世界的种种奇遇，无一不是对现实当中人间善恶美丑的真实映照。
它既讽刺了上流社会的虚伪，又批判了现实的残酷。
这种方式让约瑟夫教授想起了米歇尔的处女作《最后一片叶子》。
人道主义的光辉更是贯穿了故事的始终。
这让约瑟夫教授想起了米歇尔那部《约翰.克利斯朵夫》。
不过想到这里，约瑟夫教授的眉头不由得紧皱了起来。
他几乎可以预见到这部作品在伦敦将会掀起怎样的波澜。
毫无疑问，这是一部杰作。
但是这是一部温和却有锋芒的杰作。
它一定会照见许多人的虚伪。
这样的人，约瑟夫教授看的可多了......
尤其是那些满口仁义道德，实际上伪善至极的教师们，更是绝对不会容忍这样的作品存在。
他们会将故事里的仙女视为异端，将这种温柔的教化方式视为对教会权威的挑战。
还有书中对烟筒童工的同情与悲惨境遇的揭露。
这一定会惹怒那些既得利益者。
米歇尔这是在用最温柔的童话，向最顽固的堡垒宣战啊。
不行，他绝对不会让自己的学生孤军奋战。
此刻，约瑟夫教授心里顿时涌动一股强烈的冲动。
他必须要去做些什么？
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